A Secretaria Municipal de educação de Montes Claros contempla 3 temáticas para serem desenvolvidas durante o ano, definidas pelos supervisores durante os encontros de formação continuada.
Para o 3º trimestre do ano 2011 o projeto A DESCOBERTA DO FUNDO DO MAR foi trabalhado em todas as Instituições de educação infantil culminando com uma exposição dos trabalhos realizados.
Como o anteprojeto veio pronto, foi necessário apenas o planejamento e elaboração das atividades. As atividades postadas aqui foram colhidas de revistas, livros, internet e colegas.
PROJETO: A DESCOBERTA DO FUNDO DO MAR
TURMA: 2º período vespertino – Professora Cristina
Evangelista
ESTRATÉGIAS:
DETONADOR:
Apresentação do peixinho
Beta – mascote da nossa turma
Cantar
músicas do tema;
Escolha do nome para o peixe
– listagem e votação
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
•
Conversas informais sobre o mar: quem conhece o mar, quais os animais que
existem no fundo do mar, como é (deve ser) o mar, etc.
• Listar os animais marinhos
mais conhecidos;
• Exploração oral sobre cada
animal;
• Produção de história com
fantoches e brinquedos de cada animal;
• Pesquisas em revistas/livros;
• Construção de pequenos
textos coletivos;
• Cantar músicas e recitar
poemas sobre o tema;
• Receitas;
• Pesquisa com a família -
Histórias de Pescador;
LINGUAGEM MATEMÁTICA
• Números e quantidades;
• Cores;
• Espaços e formas;
• Sistema de grandezas e
medidas;
MEIO NATURAL E SOCIAL
• Conhecer o ambiente
marinho – fauna, flora e relevo (variedades,
características, hábitos, cuidados, preservação e extinção);
• Explorar a vida marinha
• Cuidar do peixinho mascote
da turma;
• Assistir vídeos
informativos sobre o mar;
• Exploração da cultura
regional (canções, contos de pescador, ditado popular).
• Apreciação de estrela do
mar e conchas.
LINGUAGEM ARTÍSTICA
• Confeccionar Animais Marinhos
com materiais de sucata;
• Construir um painel do
Fundo do Mar;
• Dobraduras de peixe;
• Desenho de peixes;
• Confeccionar tartarugas e
polvos com garrafa de refrigerante;
• Pintar os bichos com
diferentes tipos de materiais;
• Fazer registro do bicho
que mais gostou
• Dramatização de poesias;
• Escultura de polvo com
massinha;
• Reprodução de uma obra de
arte do Romero Britto Paul klee, Peixe Dourado.
• Expressão corporal através
das músicas que tratam do tema e imitação de animais marinhos.
RECURSOS:
FILMES:
• O mar não está para peixe
• A pequena sereia
• Procurando Nemo
VÍDEOS:
• Música:Doki- Fico no Fundo
do Mar
• Pocoyo - aniversário da
baleia
• Música: A pequena sereia
(do filme)
MÚSICAS:
• Zum, zum,zum, lá no
meio do mar
• Peixe Vivo
• Se eu fosse um
peixinho.
• ô marinheiro,
marinheiro
• Linda sereia
• Quem te ensinou a
nadar
• Caranguejo não é
peixe.
• Ted o polvo.
POEMAS:
• Poema: Lagoa / Mar Carlos Drummond de Andrade;
• Poemas do Mar
- Ruth Rocha;
• História da
Tartaruguinha cantada
LIVROS E HISTÓRIAS:
- Coleção animais marinhos
- A escolinha do mar
- O peixinho encrenqueiro
- Peixinho dourado vai passear
- A pequena sereia
CULINÁRIA:
-Patê de Atum
 |
| Cada aluno confeccionou seu peixinho |
 |
| Depois de trabalhar o texto fizemos uma decoração coletiva |
 |
| Exploração do significado do ditado e desenho livr |
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| Ouriço: Bolinha de isopor pintada e palitos de dente |
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| Polvo: Garrafinha de água pintada |
Dentro do projeto A descoberta do fundo do mar, reservei 2 dias para trabalhar um artista que admiro muitoooo ROMERO BRITO. Consegui encaixar as duas coisas e as crianças adoraram suas obras!!!
ARTES – RELEITURA DA
OBRA DE ROMERO BRITTO
OBJETIVOS:
S Conhecer vida e obra do artista plástico Romero
Brito;
S Apreciar algumas de suas obras;
S Contextualizar suas obras;
S Identificar linhas, formas, cores e outros
elementos nas suas produções;
S Criar uma obra utilizando a técnica do artista
plástico.
DURAÇÃO DAS ATIVIDADES:
2 aulas com duração de 40
minutos cada
ESTRATÉGIAS E RECURSOS
_ 1º Dia:
S Rodinha
- Questionamentos
sobre estilo Romero Britto (baseado no muro pintado bem colorido que fica perto da escola)
- Biografia de Romero
Britto
S Vídeos no
notebook
_
Do artista plástico;
_
De algumas de suas obras (identificando linhas (retas, inclinadas e curvas),
formas geométricas (círculos, retângulos, quadrados,
triângulos), cores vibrantes, e outros elementos nas suas produções,
O que o trabalho dele transmite.
-
Das obras que tenham peixes
S Colorir o
desenho do quadro “O peixe”
_ 2º Dia:
S Propor uma
releitura da obra, utilizando a mesma técnica do artista plástico.
1ª Passo: Fazer o
desenho,
2º Passo: Traçar o
desenho passando linhas retas e curvas.
3ª Passo: Preencher os
espaços desenhando formas geométricas e pontos.
4º Passo: Colorir o
desenho.
5º Passo: Com o lápis preto
ou marrom contornar todo o desenho.
S
Organizar com as
crianças uma exposição dos trabalhos realizados.
Romero
Britto – Biografia
É um
artista plástico brasileiro, consagrado no mundo inteiro pela sua arte pop,
nasceu em 6 de outubro de 1963, no Recife - Pernambuco. Na infância começou a
demonstrar grande interesse e talento pelas artes, gostava de pintar em
jornal e papelão.Aos 14 anos, vendeu seu primeiro quadro à OEA ( Organização
dos Estados Americanos). Desde jovem, enxergava na pintura uma forma de esperança à vida dura
que tinha.
Estudou em escolas públicas, aos 17 anos, ingressou na Universidade Católica de
Pernambuco para estudar Direito. Quando chegou aos EUA para trabalhar, tentou
mostrar sua arte em galerias famosas.
Suas telas começaram a ser requisitadas, e tornou-se
predileto entre as celebridades. Seu estilo pop de expressar cores vivas e
traços fortes em suas telas chegou ilustrar diversas campanhas publicitárias,
incluindo uma peça da vodka Absolut.A textura de suas telas é similar à da gráfica. O artista
mora em Miami com sua esposa Cheryl Ann (norte-americana) e seu filho Brendan
Britto. Nos 445 anos da cidade de São Paulo, o artista doou a escultura “Beach Ball”, instalada no terminal Tietê.
